Cadre éducatif — ACML4 Lyon

Projet pédagogique (synthèse)

Objectifs : autonomie en lecture et compréhension de la langue arabe, acquisition progressive des règles de tajwîd, éducation aux valeurs (adab, respect, sens des responsabilités).
Principes : pédagogie progressive, niveaux différenciés, évaluation régulière, suivi individualisé, échanges réguliers avec les familles.

Projet éducatif (synthèse)

Finalités : développement intégral de l’élève (savoirs, savoir‑être, sens des responsabilités), ancrage des valeurs (respect, bienveillance, effort), ouverture et sérénité.
Publics : enfants, adolescents et adultes motivés, avec niveaux différenciés.
Principes : progression structurée, évaluation régulière, accompagnement individualisé, méthodes actives.
Partenariat familles : information claire, échanges réguliers, coéducation respectueuse.
Inclusion & prévention : attention aux besoins spécifiques, climat serein, prévention des comportements à risques.
Amélioration continue : retours d’expérience, formation des équipes, ajustements annuels.

Projet éducatif ACML4 — extraits (format JPEG)

Règlement intérieur (points clés)

Assiduité et ponctualité ; respect des personnes et des lieux ; sécurité et consignes d’évacuation ; objets personnels (téléphones, matériels) ; absences et retards (information impérative) ; communication famille‑établissement ; protection des données et droit à l’image.

Règles de vie scolaire

Respect et bienveillance ; langage approprié ; tenue correcte et adaptée ; respect des horaires ; utilisation encadrée des téléphones ; espaces d’étude calmes ; sanctions éducatives et réparatrices en cas d’écart, dans le respect de la dignité.

Règles de vie scolaire

Respect et bienveillance ; langage approprié ; tenue correcte et adaptée ; respect des horaires ; utilisation encadrée des téléphones ; espaces d’étude calmes ; sanctions éducatives et réparatrices en cas d’écart, dans le respect de la dignité.

FAQ familles

Âges et niveaux

Classes organisées par niveaux (débutants à avancés) et par tranches d’âge. Un positionnement peut être proposé en début d’année.

Absences et retards

Prévenez l’établissement au plus tôt. Les retards répétés et absences non justifiées sont signalés et peuvent entraîner un suivi spécifique.

Devoirs et évaluation

Devoirs raisonnés, évaluation régulière, retour aux familles. Les outils numériques (ex. PRONOTE) facilitent le suivi.

Tarifs et réductions

Tarifs publiés et dégressifs selon le nombre d’inscriptions par famille. Voir la page “Inscriptions & Tarifs”.

Droit à l’image

Toute publication d’image d’élève nécessite l’autorisation écrite des responsables légaux.

Contact

Une question ? Rendez-vous sur la page Contact & Accès.